Los profesores han pasado por impredecibles adversidades que surgieron a partir del nuevo Covid-19, como el cierre de escuelas en la región latinoamericana que impactó en el modo de aprendizaje.
La pandemia impactó la formación de más de 137 millones de niños y adolescentes, según datos de UNICEF, desde el inicio de la pandemia, estos estudiantes ya han perdido una gran cantidad de jornadas escolares (174) en comparación con el resto del mundo.
Esto influye directamente en la enseñanza y el desempeño de los niños y adolescentes, especialmente los más pobres, ya que muchas escuelas no contaban con la infraestructura adecuada para ofrecer clases a distancia. Incluso cuando esto fue posible para la escuela, muchos jóvenes no tenían equipos ni acceso a la red.
Ante este escenario, muchos docentes se vieron obligados a repensar sus metodologías, enfrentando los desafíos – y oportunidades – que puede traer el uso de la tecnología. Sin embargo, la falta de una formación adecuada centrada en el área o de la enseñanza a distancia puede perjudicar la experiencia del aula, aunque sea virtual. Para afrontar este reto, es necesario reinventar la educación, adaptar y apoyarse en las herramientas digitales para facilitar esta nueva dinámica en la que se desarrolla el aprendizaje a distancia.
En este sentido, las alianzas entre instituciones educativas y organizaciones son fundamentales para impulsar estas transformaciones y lograr llevar a docentes y estudiantes al centro de una experiencia tecnológica.
Es importante promover iniciativas que aseguren que los estudiantes tengan un camino exitoso, ya sea en la universidad, en estudios de posgrado o en el mercado laboral. Para apoyar esto, los docentes son actores clave y por eso tienen la responsabilidad de estar al día con las nuevas tecnologías y software, y con las innovaciones que están en constante cambio, con el objetivo de compartir esta información para que los estudiantes estén preparados para el futuro.
Oracle, por ejemplo, lanzó Academy, un programa cuya misión es promover la educación informática a nivel mundial en escuelas secundarias, escuelas técnicas y universidades.
En México, la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI) se incorporaron a dicho programa para seguir impulsando la educación en computación en la región. Este convenio beneficiará a 456 escuelas, 168 Centro de Estudios Tecnológicos, Industrial y de Servicios (CETIS) y 288 Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS) en el país. En el mes de junio de 2020 se unieron 1,157 Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYTE).
La educación es cambiante y demuestra que, incluso en situaciones adversas, se acopla al escenario y lo convierte en una oportunidad. En tiempos de pandemia, la tecnología es la clave que actúa como democracia para la educación, llevando información a los hogares y superando las barreras físicas que nos impuso el Covid-19. Por ello, es fundamental trabajar arduamente por promover programas educativos más variados que despierten en interés por la tecnología en los estudiantes y que actúen como guía para un camino de aprendizaje y que proporcionen insumos para que las mentes creativas creen cada vez más innovaciones. Al reinventar la educación, es posible promover nuevas experiencias no solo para los estudiantes, sino también para los profesores.
Por: Richard Delgado es director regional de Oracle Academy para América Latina.