El mundo cambió de un momento a otro por el Covid-19 y el sector educativo en todos los niveles está buscando la manera de adaptarse a la nueva normalidad, y más frente a la necesidad de los líderes educativos de transmitir las habilidades demandadas debido a su aceleración digitalización y al surgimiento de nuevas destrezas y conocimientos.
En este contexto, en Udemy identificó aquellas habilidades que están emergiendo y que los líderes educativos necesitan desarrollar para adaptarse a la nueva normalidad:
- 1. Generación de storytellings atractivos para captar y mantener la atención de los estudiantes; es fundamental si consideramos que en casa o donde se conecten hay distracciones o tras cierto período de tiempo, haya cansancio por estar mirando fijamente la pantalla.
- 2. Transformar el contenido transmitido en las aulas de clases a videos cortos o con elementos audiovisuales que mantengan la esencia y profundidad del conocimiento y al mismo tiempo sean fáciles de comprender. Esto no sustituirá la importancia de leer y escribir, pero será la forma idónea para acercarse a generaciones más jóvenes.
- 3. Creación de videos con dispositivos móviles y dominio de programas de edición y producción de animaciones. Escribir en el pizarrón o la creación de una presentación será cosa del pasado, si bien no desaparecerán por completo, por tiempo indefinido dejarán de utilizarse mientras las clases sean en línea.
- 4. Conceptos básicos de soporte tecnológico para solucionar fallas en los dispositivos de los estudiantes. Si bien no deben ser expertos en sistemas, conocer los problemas más comunes a los que se pueden enfrentar les permitirá ahorrar tiempo y evitar distracciones durante sus lecciones.
- 5. Curadores de contenido en línea para recomendar otras fuentes de información que complementen el conocimiento aprendido en clase y que sirvan para tener diferentes puntos de vista sobre cierto tema; será importante para garantizar la veracidad e idoneidad de los datos y enfoque, sobre todo cuando abunda contenido fake.
- 6. Gestión virtual de grupos soportado por plataformas de videoconferencias, acompañada del diseño de dinámicas que fomenten la integración social, el aprendizaje y la puesta en práctica de métodos lúdicos (para el caso de niveles básicos). Esto permitirá contrarrestar la falta de interacción física entre alumnos y maestros.
- 7. Seguimiento del aprovechamiento escolar con ayuda de herramientas de gestión de proyectos para monitorear el cumplimiento de tareas y medición de avances. Esto pasa desde un software dedicado o por la creación de un blog, de grupos en correo electrónico, grupos de WhatsApp, etc.
- 8. Creación de métodos de evaluación a través de plataformas en línea, pudiendo ser exámenes de opción múltiple, resolución de problemas, etc. con un tiempo determinado y filtros de seguridad para evitar el “copy-paste” o que entre alumnos se compartan las respuestas.
- 9. Fomento de habilidades blandas en un contexto de distanciamiento físico, como trabajo en equipo, manejo y reconocimiento de emociones, comunicación, empatía, gestión del tiempo, entre otras. El regreso a clases en los distintos niveles será diferente y los líderes educativos se enfrentarán a situaciones inusuales que requerirán de mayor sensibilidad y adaptación para adecuarse a la nueva normalidad.
Si bien la transformación digital del sector educativo ya venía dándose de forma gradual, la pandemia derribó la barrera que separaba a la educación en línea de la presencial, de forma que esta última tendrá que tomar lo mejor de la primera para adaptarse a una realidad en la que ambos modelos tendrán que coexistir y retroalimentarse mutuamente para beneficio de los estudiantes que se convertirán en la fuerza laboral del futuro.
Por: Sergio Agudo, Director General para LATAM en Udemy.