El Tecnológico de Monterrey anunció que impartió la primera materia completa de educación superior en el metaverso. Se trata de la clase “Instalaciones y Sistemas Alternos”, que fue dada en su totalidad en el Tec Virtual Campus a estudiantes de ingeniería y arquitectura en el periodo de invierno de 2022.
La materia se impartió a un grupo nacional, con alumnos de diversos campus, y el docente, que dio la clase por primera vez en este formato, se capacitó en el uso del metaverso en el Centro de Desarrollo Docente e Innovación Educativa (CEDDIE) del Tec de Monterrey, con el cual se ha forjado una estrategia para incentivar a los profesores a innovar en sus clases.
El profesor realizó un diseño de actividades que motivó a los alumnos a la interacción entre ellos mediante actividades en equipo, esto les permitió involucrarse de manera más activa, muy similar a como lo harían tomando la clase desde cualquier otra plataforma virtual. El uso de avatares para interactuar permitió tanto al maestro como a los estudiantes experimentar una interacción natural y espontánea, semejante que surge en el aula, al tener la sensación de presencialidad física.
Las actividades se desarrollaron en espacios que permitían el trabajo individual o en equipo: un salón de clases, el trabajo en laboratorio que permitió el uso de software especializado con la guía del profesor durante la práctica, un teatro para la exposición y la retroalimentación, y para el cierre de cada semana se ocuparon espacios abiertos del metaverso en los que se realizaron actividades complementarias al curso permitiendo enriquecer la vivencia universitaria como participar en un rally o recorrer el campus, elegir un escenario para un dibujo a mano alzada, mostrar sus proyectos en una galería y dialogar sobre ellos.
En estos diferentes escenarios el profesor pudo impartir la clase tal como lo hacía antes de la pandemia porque el espacio digital contaba con pantallas y computadoras de laboratorio, al igual que en la clase presencial, lo que les daba a los estudiantes la sensación de estar en un aula física.
Las clases en el Tec Virtual Campus busca generar en los alumnos una sensación de rutina parecida a la asistencia presencial, es decir, caminar hasta el salón de clases, incluso correr si iban tarde, elegir un lugar donde sentarse, entre otros, lo que impactó de manera positiva en el estado emocional de los estudiantes.
En un metaverso, la facilidad para realizar gestos como aplaudir, brincar, bailar o saludar de mano permite al estudiantado tener una sensación de normalidad y le la oportunidad de generar relaciones de amistad y compañerismo.
El Virtual Campus es una herramienta que ayuda en el proceso de enseñanza aprendizaje al ser un escenario donde la comunicación se vuelve interactiva y con la posibilidad de mostrar emociones, patrones de comportamiento y afecto. En este entorno los alumnos pueden desarrollar competencias óptimas y valiosas para su desempeño tanto en entornos físicos como virtuales. Incluso, los participantes comentaron que en este tipo de plataformas se incentiva el trabajo en equipo debido a que, al tener una presencia física, se genera la interacción y un mayor nivel de involucramiento, lo que no sucede en las clases por videollamada u otras plataformas virtuales.